Siguranța emoțională – baza esențială a succesului în educație
Campania „Siguranța care nu se vede” a fost inițiată ca răspuns la o problemă serioasă întâlnită în școli: absența siguranței emoționale. Ramona Raduly, coordonatorul campaniei, a subliniat că provocările nu mai sunt legate de resurse materiale, ci de starea de bine psihologică a elevilor.
Impactul anxietății asupra elevilor
Raduly a menționat că, indiferent de resursele disponibile, copiii se confruntă cu anxietăți și temeri legate de performanță, chiar și în cazul celor care dispun de resurse materiale. Aceasta a fost observată în experiențele personale cu propriii copii, care au manifestat frici legate de examene și de a nu corespunde așteptărilor.
Metodologia de intervenție
După cercetări internaționale, echipa a dezvoltat o metodologie de intervenție comportamentală în școli, vizând îmbunătățirea relației dintre părinți și școală. Campania „Siguranța care nu se vede” a fost lansată pentru a sensibiliza și educa comunitățile despre importanța siguranței emoționale.
Experimente sociale și lecții învățate
Un experiment social cu două profesoare-actrițe a evidențiat nevoia de gândire critică și autoreglare emoțională în școlile românești. Lecția principală a fost că felul în care adulții interacționează cu copiii influențează profund dezvoltarea acestora. Copiii învață nu doar informații, ci și cum să se perceapă pe ei înșiși, iar un mediu sigur îi ajută să înflorească.
Legătura cu bullying-ul și anxietatea
Raduly a afirmat că bullying-ul și anxietatea nu sunt accidente, ci simptome ale unei generații care crește fără siguranță emoțională. Siguranța emoțională înseamnă ca un copil să nu se teamă să pună întrebări, să ceară ajutor sau să își exprime emoțiile fără a fi judecat.
Intervenții și soluții
Intervențiile propuse includ mini-rutine de autoreglare, exerciții de gândire critică și sesiuni de reziliență. Acestea sunt integrate în curricula Ministerului Educației și sunt esențiale pentru crearea unui mediu de învățare pozitiv.
Metacompetențele în educație
Deși metacompetențele precum gândirea critică și autoreglarea emoțională nu sunt încă parte oficială a curriculumului, Narada lucrează la dezvoltarea unei curricule adaptate pentru fiecare clasă de gimnaziu, pentru a sprijini atât elevii, cât și profesorii în acest demers.
Rolul asistentului AI Nari
Nari, primul asistent AI din România dedicat educației comportamentale, este conceput pentru a oferi suport profesorilor și părinților. Acesta traduce cercetarea în metode aplicabile, ajutând la gestionarea emoțiilor și stimularea gândirii critice în rândul elevilor.
Resurse și sprijin pentru extinderea campaniei
Campania vizează 8.500 de copii în 20 de școli-epicentru, cu scopul de a răspândi impactul pozitiv asupra altor comunități. Raduly a subliniat necesitatea de fonduri pentru cercetare și implementare, invitând la donații pentru a susține aceste inițiative esențiale.
Concluzie
Promovarea siguranței emoționale în educație nu este doar o necesitate, ci un imperativ pentru dezvoltarea sănătoasă a copiilor, având potențialul de a transforma mediul școlar și de a îmbunătăți performanțele academice pe termen lung.
